ASSESSING THE IMPACT OF BILINGUALISM: A RETROSPECTIVE ANALYSIS FROM 2018 TO 2024

Authors: Jairo Eduardo Soto Molina & Katia Milena Martínez Heredia

ABSTRACT

The main objective of this research is to explore the influence on cognitive functions, linguistic abilities, and social implications over the period from 2018 to 2024 within the national bilingualism plan in Colombia making a cut in 2020; this retrospective analysis delves into the effects of bilingualism. It evaluates various research findings and methodological approaches to assess the impact of bilingual exposure on cognitive control, language development, and executive function. The study examines whether bilingualism provides cognitive advantages or challenges, considering factors such as within-language conflict, executive function, and social justice implications. Through a comprehensive review, it aims to contribute to the understanding of bilingualism’s effects and its significance in diverse contexts. The approach that was used is epistemological and historical hermeneutical. The study sample is intentional, with 5 participants, from 15 schools from 8 to 11 from basic education level. The instruments used were semi-structured interview, standardized tests for measuring the proficiency level, focus interviews and life story and participant observation techniques. The research allows us to conclude that despite the plan’s objectives, there have been difficulties in effectively implementing bilingual education programs across the country, leading to uneven distribution of resources and support.

Keywords: assessment; impact of bilingualism; retrospective analysis; cognitive advantages; social justice.

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